[caption id="attachment_2600" align="aligncenter" width="739"] M.Olivier Rwamukwaya (à droite), secrétaire d’Etat reçoit officiellement les résultats pour publication (Photo James R)[/caption]

 

Le taux de réussite (soit 89,2%) des élèves candidats aux examens nationaux du fin de cycle secondaire pour l’année 2015, montrent que le rôle de tout un chacun est bien joué. La part dans la réussite engage d’abord les efforts des élèves eux-mêmes, mais également ceux des enseignants et environnement de l’école, des parents, et toute autre personne morale et physique qui, d’une manière ou d’une autre, a assuré la sécurité physique et psychologique des élèves.

En effet, les résultats des examens nationaux pour l’année 2015 montrent que le taux de réussite pour les élèves candidats de la sixième secondaire est satisfaisant, du fait que sur 68.359 élèves qui ont participé aux examens nationaux, 60455 (soit 89,2%) ont réussi. Cela montre qu’à part les enfants et les enseignants qui sont concernés directement, même les autres partenaires en éducation, ont bien joué leur rôle, précise M. Emmanuel Muvunyi, directeur adjoint de REB (Rwanda Education Boad), chargé des examens nationaux.

"Pour que les enfants donnent une bonne production aux examens nationaux, ce sont les résultats des efforts des différents partenaires (parents, enseignants, école,…). D’abord il faut que l’enfant lui-même fournisse un effort considérable avec des objectifs et des stratégies bien définies pour arriver à sa victoire et cela se prépare dès son jeune âgé" ; affirme M. Emmanuel Muvunyi.

La part considérable des parents et les enseignants dans la réussite

Ensuite, les parents ont une part très importante dans la réussite de leurs enfants, ils constituent les premières personnes qui marquent la vie de l’enfant, dès sa première enfance jusqu’à son adolescence et même au delà.

Ceci veut dire qu’ils ont un rôle important dans l’évolution et les bons résultats dans ses études, en l’aidant ou l’accompagnant pour avoir la discipline à la maison et l’école, pour qu’il soit responsable dans ses études, surtout lors des préparatifs des examens nationaux, précise M. Frédéric Munyakazi, un enseignant en retraite.

Les enseignants ainsi que tout l’environnement de l’école ont également un rôle important dans la réussite de l’élève. Quand les enseignants font bien leur tâche en dispensant bien les cours, faire le suivi de leurs élèves, favoriser une ambiance qui fait que les élèves se sentent à l’aise au cours d’une leçon, etc. Plus particulièrement, avoir le souci et la flexibilité d’accompagner leurs élèves surtout pendant les préparatifs des examens nationaux, indique M. Fréderic Munyakazi.

En ce qui concerne l’école, elle a la responsabilité de mettre en place un règlement ou des instructions, celles-ci ont un grand impact à installer la discipline à l’école et favorisent la réussite des élèves. Les partenaires en sécurité dans l’environnement des élèves et sur les lieux des examens nationaux en particulier, contribuent aussi à cette réussite, indique M. Munyakazi.

Samantha Teta, une des premiers élèves en Sciences humaines

Pour la jeune fille Samantha Teta, (de New Vision High school situé à Kabuga), l’un des élèves qui ont eu la première place en section de Sciences humaines, ses bons résultats sont justifiés par plusieurs raisons.
D’abord elle cite le rôle joué par ses parents qui, dans sa première enfance, lui ont donné l’espace de s’exprimer librement à la maison. Cette attitude l’a aidée même à l’école où elle n’a jamais eu de complexe de s’exprimer ou de poser une question.

Elle parle ensuite de la chance d’étudier dans la combinaison (section) de son premier choix, ce qui a favorisé sa passion pour les études. ”Ceci m’a toujours donné le courage de suivre bien les cours en classe, faire l’étude à la maison, ainsi qu’en groupe, là où j’avais toujours le rôle d’expliquer à mes collègues, puisque j’avais la facilité de lire et comprendre bien la matière" ; précise la jeune fille Samantha Teta.

Enfin, cette place revient aussi aux efforts de ses enseignants. ”On est parmi les élèves qui ont eu la chance de trouver de bons enseignants et de profiter d’un bon environnement de l’école. Tout ceci augmente la chance d’exceller en Sciences humaines au niveau national,” souligne Mlle Samantha Teta.
Cette dernière demande aux élèves qui sont dans des classes inférieures (les candidats aux examens nationaux, surtout les filles comme elle) à développer l’esprit de confiance en soi, afin de pouvoir comprendre qu’ils peuvent arriver plus loin.

Ainsi donc, il faut avoir seulement la détermination et l’objectif bien précis. "Je n’ai jamais douté de ma réussite, plutôt mes efforts étaient consentis pour venir au sommet dans les examens nationaux et voilà mon rêve vient de devenir une réalité. C’est-à-dire que tout et possible quand on est courageux" ; ajoute la jeune fille Teta.

Il est à noter que les résultats des examens nationaux pour la fin de cycle secondaire pour l’année 2015 présentent une particularité liée au fait que la moyenne des filles ayant réussi est supérieure à celle des garçons. L’année précédente, la situation était l’inverse. Les filles ont réussi avec une moyenne de 51,9%, alors que les garçons ont réussi à 48,1%.

Chantal Namukunzi