[caption id="attachment_766" align="alignnone" width="768"] Dr Joyce Musabe parle de nouvelle leçons à introduire (Photo Chantal Namukunzi)[/caption]

 

Pour bien atteindre les objectifs escomptés dans le nouveau programme scolaire, de nouvelles leçons seront introduites ou réformées, en vue de donner aux étudiants un bagage complet.

Selon  Dr Joyce Musabe, directrice générale adjointe chargée des programmes et manuels scolaires à l’Office rwandais de l’éducation (REB), il est évident que pour bien atteindre les objectifs escomptés dans le nouveau programme scolaire, de nouvelles leçons seront introduites ou reformées surtout à l’école secondaire.

Le but poursuivi est de donner aux étudiants un bagage complet, pouvant les aider à être plus compétitifs sur le marché d’emploi ou avoir des connaissances larges pouvant les aider dans la création d’emploi

Au niveau de premier cycle (tronc commun), de nouvelles leçons seront introduites et d’autres seront reformées. La langue Swahili qui est plus utilisée dans les pays d’Afrique de l’Est, constitue un nouveau cours qui va être enseigné au premier cycle, pour être poursuivi par les étudiants qui embrassent la section de lettre au deuxième cycle, révèle Dr Joyce Musabe.

Le cours de Géographie, dit cette dernière, sera reformé et devenir « Géographie et environnement », afin d’aider les enfants non seulement à avoir les connaissances géographiques, mais aussi celles de protection de l’environnement.

Le cours de Biologie sera combiné avec santé et sera appelé « Sciences de biologie et santé » ainsi que le cours d’Histoire qui sera reformé dans la réalité du passé du pays.

Au niveau du deuxième cycle du secondaire, le cours de Mathématique sera introduit dans les sections des sciences économiques telles que HEG (Histoire, économie et géographie), le cours d’éducation civique, dont l’enseignement sera basé sur le programme de « Ndi umunyarwanda » ainsi que d’autres connaissances générales en rapport avec la politique nationale et étrangère, l’agriculture (Farming), ainsi que l’économie familiale (Home economy), indique Joyce Musabe.

En outre, ce nouveau programme a un autre atout du fait que cette fois-ci les matériels didactiques à utiliser auront la particularité de tenir compte des différentes catégories des enfants comme ceux présentant les différents handicaps (muets, non voyants, et autres). Dans l’ancien programme, ils avaient des difficultés particulières d’avancer au même rythme que les autres, mentionne Dr Joyce Musabe.

Un nouveau système d’évaluation

Cependant, le nouveau programme exige également un changement dans la manière d’évaluer. Cette fois les étudiants seront examinés en se basant sur la compréhension et non sur les notes. Dans ce cadre, il faut les former à s’exprimer librement en approfondissant leurs propres réflexions, c’est-à-dire que les réponses seront accompagnées par des explications personnelles de l’étudiant sur la question, indique M. Emmanuel Muvunyi, directeur général adjoint de REB.

Pour bien procéder à la mise en place du nouveau programme, on doit d’abord former les enseignants, afin de les aider à s’adapter avec succès à ce changement ainsi que remplacer au fur et à mesure le programme pédagogique pour l’adapter aussi à ce changement, identifie M. Emmanuel Muvunyi.

Il est à noter que ce nouveau programme va être appliqué à partir de 2016, au niveau des écoles, il sera pratiqué dans des étapes (en 2016, 2017 et 2018) de sorte que les premiers examens nationaux basés sur ce nouveau programme, seront appliqués en 2018.

Chantal Namukunzi